« Thé à la menthe » -La Caution
Les competences generales
- Savoir
Culture générale :la déception
Savoir socioculturel :les croyances sur le racisme
Prise de conscience interculturelle :les croyances des ados en Grèce-France
- Savoir-faire
Aptitudes pratiques : sociales,manque d’altruisme
Aptitudes et savoir-faire socioculturels : on l’enseigne comme chanson en Grèce.
- Savoir-être
Attitudes :pessimisme général (« tout ce qui reste....culturel »)
Motivations :l’injustice (« on classe l’Arabe....bancal »)
Croyances :l’idée du racisme
Traits de personnalité :à cause de l’injustice,les adolescents sont vulgaires(« peine et joie se confondent »),hommes indifférents
- Savoir-apprendre
Aptitudes à l’étude : apprendre à chanter la chanson
Aptitudes phonétiques :le phénomène du e caduc (« j m en tape »)
Aptitudes heuristiques :Trouver sur le Net des infos sur la fleau du racisme,le hip-hop comme idéologie et chanson,demander des informations.
Competences communicatives langagieres
- competences linguistiques
· a) eléments lexicaux:parmi les expressions toutes faites on peut noter:
· Des formules stereotypees utilisees come indicateurs des fonctions langagieres :jeune,pourtant jeune et innocent,madame
· Des locutions/métaphores figées sémantiques opaques : « la coiffeur ne savait même pas que j existais »
· Expressions figées
Verbales : avoir le souvenir de, être sur que…avoir mal avoir la chance de..
Propositionnelles :en bas de la tece, le bac a sable
B)pour ce qui est des mots isoles
· Champs lexical l thé a la menthe
· Mots de classe ouverte :
Parents, mal élevés
Innocent innocence
· Eléments grammaticaux
Pronoms personnels COD COI
Croire a qqch j’y crois pas
Falloir qqch a qqu il leur faut un arabe
Conjonctions :afin de,car,comme,mais
Prepositions :pour,avec
competence grammaticale
les categories
· chiffres pas de chiffres
· genre des substantifs :le bonheur,le pessimisme,le monde,l argent
· genre des qualicatifs :jeune, innocent
· transitif/intrasitif :penser s anorer
Modes et Temps utilises
Indicatif :present pour exposer la situation actuelle j ai le souvenir,j ai mal,j’y crois,je precise. Pour exprimer la permanence des faits.passe compose pour raconter son experience,decrire des faits accomplis,exrimer l anteriorite par rapport au moment du dialogue :a vu,s est desiste.
Imparfait habitude,description :nous etions mal eleves,je portais.
· Structures
· Mots composes et complexes :
Des bottes rouges en plastique,un velour troue,le morve au nez,un sale accent,un malade mentale,
· Propositions subordonnees
Afin, car
Au niveau des relations retenir accord des adjectifs :reelles
competence sociolinguistique
Marquers des rélations sociales : « Mme Nicole » , « Nana »
Différences du registre :neutre et familier,utilisation de la langue argotique (j m en tape)
Dialecte et accent :la phonologie-le e caduc,le vocabulaire des adolescents
competence pragmatique
Compétence discursive :argumentation,cohésion,ponctuation,cause-conséquence (« mais ici..tu te pendrais »)
Compétence fonctionelle :
Microfonctions :donner des informations,exprimer une deception générale,prise de la parole,structure du discours
Macrofonctions :narration
Schémas d’intéraction :tour de parole,déclaration
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